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期中（第1页）
深秋的寒意像一层透明的玻璃纸，紧紧裹住了临市三中的教学楼。距离期中考试还有最后五天，空气里弥漫着一种近乎实质的焦灼。每一次呼吸都带着纸张、油墨和无形压力的味道。
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天光尚未完全透亮，教室里已是灯火通明。灰色的身影密密麻麻地伏在课桌前，像一片沉默的、等待着被知识浇灌的庄稼。
笔尖划过纸张的沙沙声，翻动书页的哗啦声，以及偶尔压抑的咳嗽，构成高三早自习特有的背景音。
江浔盯着面前的英语完形填空，眼皮有些发沉。昨晚他又梦到了医院，梦到父亲监测仪上跳动的曲线变成了一条冰冷的柏树枝。
他甩甩头，强迫自己将注意力拉回那些扭曲的字母。
余光里，林安言已经进入了那种近乎绝对专注的状态。他微微低着头，侧脸在日光灯下显得格外清晰，握着笔的手指平稳有力，在错题本上快速记录着，笔尖与纸张摩擦的声响规律而密集，像某种精准的计时器。
江浔深吸一口气，拿起笔，也开始在草稿纸上演算一道昨晚没搞明白的物理题。
思路卡在某个能量转换的节点，他烦躁地抓了抓头发，下意识地看向旁边。林安言似乎感应到他的视线，笔尖未停，左手却从桌面上滑下，极其自然地将自己摊开的物理笔记本往江浔那边推了推，指尖在某一道用红笔重点标注的例题上轻轻点了点。
那正是江浔卡住的知识点变式。江浔一怔，心头那点焦躁瞬间被一股温热的熨帖感取代。他没有说话，只是点了点头，重新埋首，顺着那条被点明的路径思考下去。
早自习结束的铃声像一道赦令，但放松的迹象只持续了不到三十秒。大部分人只是站起来活动了一下僵硬的脖颈，便又迅速投入下一轮的预习或背诵。空气里的粉尘在窗口透进的微光中沉沉浮浮。
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英语老师陈老师抱着一摞刚批改完的周测卷走进教室，脸色不算太好。
“这次周测，暴露的问题很多！”她将卷子放在讲台上，声音带着惯有的严厉，“尤其是阅读理解C篇，关于人工智能伦理的那篇，正确率不到百分之四十！”
卷子雪花般发下。江浔拿到自己的，鲜红的“118”刺眼地躺在右上角。他迅速扫过卷面，果然，C篇五道题错了三道。旁边，林安言的卷子上依旧是近乎满分的数字。
“林安言，”陈老师点名，“你来分析一下C篇第三题，为什么选B，其他选项的干扰点在哪里？”
林安言站起身，声音清冽平稳，用英语流利地分析出题逻辑和每个选项的陷阱所在，甚至指出了原文中两处容易产生歧义的长难句结构。
他的分析不像在讲题，更像在拆解一台精密仪器的运作原理。
江浔听着，目光落在自己卷面上那几道刺眼的红叉上，手指无意识地蜷缩。差距，依然像一道鸿沟，清晰地横亘在那里。
但这一次，他没有感到往日的挫败或烦躁，反而升起一股更清晰的、想要弄明白的欲望。他拿起红笔，在林安言分析的同时，飞快地在自己的卷子旁记下关键词。
陈老师满意地点点头，示意林安言坐下，目光随即投向江浔：“江浔，你错的那三道题，现在明白问题出在哪儿了吗？”
江浔站起身，有些紧张，但尽量让自己的声音保持平稳：“第二题是没理解‘mitigate’在语境里的具体含义，误选了程度过重的‘eliminate’；第四题是跳读太快，忽略了转折连词‘however’后面的限制条件……”他一边说，一边不自觉地将目光投向林安言摊开在桌面的卷子，那上面有极简的批注。
“思路是对的，”陈老师表情稍缓，“但词汇精度和阅读耐心还需要加强。坐下吧，课后把这几篇文章的精读笔记补上。”
江浔坐下，轻轻吐了口气。桌下，他的手背被一个微凉的东西极快地碰了一下——是林安言的手指。那触碰稍纵即逝，却像一颗定心丸。
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